Et hop ! L'automne est passé !

Ouh là là ! Ça fait si longtemps que je n'ai pas donné de nouvelles ?!? Aurais-je une excuse valable? Euh... L'école a repris, et avec, tout son lot d'activités, pour tout le monde... J'ai attaqué ma formation... Les vacances d'octobre ont été bien occupées... (même pas vrai). Celles de Thanksgiving arrivent (ah ça, c'est pas une excuse, mais une raison de mettre le blog à jour avant d'avoir de la visite !!!)
Alors, commençons par le commencement... Les vacances d'été sont belles et bien terminées, et l'école a bel et bien repris.


Un nouvel arrivant a rejoint la famille : je vous présente Titan, le poisson de Milos (qui est encore en vie après trois mois chez nous. Pourvu qu'il passe l'hiver...)

Et nous avons commencé l'année scolaire par un week-end à Dallas, pour le Lego Kids Fest (que nous avions déjà fait à Austin l'année où nous étions arrivés). Moins impressionnant que la première fois, mais toujours sympa !



Nous avons également profité de notre séjour à Dallas pour visiter le Perot Museum of Nature and Science. Ça fait bien longtemps que je n'ai pas fait ce genre de musée en France, mais ici, c'est vraiment bien conçu, pour tous publics. Ludique et éducatif, pour les petits et les grands ! Au programme (entre autres), une expo sur les dinosaures, une simulation de présentation de bulletin météo, un espace "sportif", un autre sur l'espace, une aire de jeu pour les enfants, ...

Et nous terminons l'été des anniversaires par celui de Timéo. Cette année, "pool party" ! De la musique, la piscine, des pizzas... (et un gâteau quand même...). Que la fête commence ! Et ce fut une belle fête qui s'est bien passée (en général, avec Timéo, c'est pas toujours gagné, il y a souvent un petit moment de bof au milieu de la fête...)

 

Et avec la reprise de l'école, c'est également la reprise des activités pour les enfants. Cette année, taekwondo et guitare pour Timéo (sans compter les percussions à l'école). Il aurait bien repris le tennis aussi, mais les semaines (ou les journées) sont trop courtes.

le première oeuvre "officielle" de Milos

Milos, lui, s'est mis au tennis, et ça lui plait (ouf !). Après des années de tâtonnement sportif, il semble qu'on ait enfin trouvé ce qui lui plaît ! Il continue le piano (avec plus ou moins de bonheur, ça dépend des jours...) et a demandé à prendre des cours de dessin (il a commencé ce mois-ci, et ça lui plaît aussi).

Et Suzel commence aussi... Elle voudrait tout faire comme ses frères (taekwondo, tennis, piano,...), mais pour le moment, on se contente de la danse (et quelques cours de piscine de temps en temps, maintenant qu'elle peut mettre ses oreilles dans l'eau...).
Quant au retour à l'école... Ça se passe toutjours bien pour Suzel qui adore particulièrement sa prof d'anglais. Enfin, l'école se passe bien... Parce que l'emmener le matin est beaucoup moins marrant et beaucoup plus sportif... Il y a toujours un truc qui va pas : une manche trop longue, une chaussette qui pique, un T-Shirt trop serré, une chaussure trop grande, ... Il n'est pas rare que je finisse de l'habiller ou de la chausser dans la voiture en arrivant sur place... Pourvu que ça lui passe...


Pour Milos, ça va beaucoup mieux que l'année dernière. On ne va pas dire qu'il fait ses devoirs le sourire aux lèvres et qu'il en redemande, mais il ne rechigne plus trop pour les faire et s'y met souvent seul. Et on entend beaucoup moins son refrain auquel on s'était habitué depuis la maternelle : "J'aime pas l'école, c'est quand que ça finit ?"

Lever de soleil depuis notre balcon

Quant à Timéo... gros changement pour lui. Il est maintenant en en Middle School (l'équivalent de notre collège), en école publique américaine, et c'est tout autre chose ! Grand changement d'environnement, de rythme, d'organisation, ... Un peu comme passer en 6ème en France, sauf que c'est pas pareil ! Et comme nous ne sommes pas passés par là, on a un peu du mal à se mettre à sa place et à l'aider et le conseiller...

Pour vous brosser un tableau rapide : sa journée dure de 8h20 à 15h30 et est découpée en 8 périodes d'une cinquantaine de minutes. Entre chaque période, 4 minutes pour changer de salle (chaque prof a sa propre salle et ce sont les élèves qui se déplacent), en passant éventuellement par son casier. Pas de pause/récré. En 5ème période (donc vers 11h), une demi-heure pour manger, puis une demi-heure d'étude, et c'est reparti. Tous les jours les mêmes cours, dans le même ordre (donc il a autant de maths, que d'anglais, que de sport, que de musique,...). Et suivant les cours, il n'est pas avec les mêmes camarades. Chaque élève a son emploi du temps suivant les matières qu'il fait (différentes options et différents niveaux possibles). En option, Timeo voulait faire "arts", mais il n'y avait plus de place, il a donc opté pour "band", vous savez, l'orchestre cuivres et percussion qui peut se transformer en "walking band" (fanfare) pour accompagner les matches de l'équipe de football américain de l'école à partir du lycée... Ca demande pas mal de boulot et d'engagement pour les élèves qui choisissent cette option...

Mais le plus dur, c'est les maths. Lui qui adorait ça, il déchante un peu. Il faut dire qu'il est dans une classe avancée (il fait le programme de 7ème et 8ème dans son année de 6ème, donc ça va TRÈS vite... une notion par jour, et pas le temps de réfléchir... Si tu comprends pas, ben... tu comprends pas !)
Enfin, là, ça va mieux qu'en début d'année, il a pris le rythme, commence à connaitre les ficelles et va pouvoir profiter de sa première semaine de vacances depuis 3 mois.

En ce qui me concerne, je suis un peu septique sur les méthodes d'apprentissage... J'ai l'impression qu'ils "voient" des choses en classe, mais on ne leur demande pas d'apprendre, éventuellement de comprendre et de savoir reproduire... C'est particulièrement flagrant en maths où les concepts sont balancés tels quels, sans introduction, sans expliquer d'où ça vient et à quoi ça sert, aucune démonstration, rien. Le problème est le suivant, c'est comme ça qu'on résout, et puis c'est tout. Une recette, et on applique... Bon. On verra bien ce que ça donne au final...

portraits par Suzel

Et moi, de mon côté, je suis également retournée sur les bancs de l'école (enfin, façon de parler... je suis plutôt assise à mon bureau face à mon ordinateur...). Je me suis inscrite à une formation de traduction proposée par l'Université de New York. Formation en ligne, donc assez souple à gérer. Pour le moment, j'en suis au cours d'introduction, donc ça va encore, mais ça m’occupe quand même bien ! J'arrive à garder quelques traductions rémunérées quand même, pour me faire un peu d'argent de poche...

Et Guillaume... ben... toujours pareil... En déplacement les trois quart du temps (et je n'exagère pas beaucoup en disant ça...)